爱滋病的传播途径

发布时间:2015-06-12 来源: 爱滋病早期症状

第一篇:爱滋病的传播途径

学校预防艾滋病教育教学教案报送表 所属地区 学校名称 教案题目 陈华昌 教师姓名 任教 学科 生物 授课 年级 七年级 陕西省西乡县 陕西省西乡县第五中学 艾滋病的基本知识及其传播途径 每次使用本教案 每次听课 上课或开展活动 约 10 人, 时,听课/参加活 上课学生 动学生人数 行政职务 职 性别 男 27 年龄 52 学历/学位 0916-6223355 53 人。

大专 称 中教二级 教龄 联系电话 Wgl905@126.com 电子邮件 通讯地址 我们在此保证: 陕西省西乡县第五中学 邮编 723500 该教案由以上所列人员原始创作。

一旦教案被提交,入选优秀教案将成为教育部和联合国教科文组 织的知识财产。

教育部和联合国教科文组织拥有修正和发表该教案的权利。

教案作者签名:陈华昌 年 学校推荐意见

单位盖章 年 省(自治区、直辖市)教育行政部门意见

单位盖章 年 月 日 月 日 月 日 学校预防艾滋病教育教学教案模板 学校名称:陕西省西乡县第五中学 教师姓名:陈华昌 教案标题:艾滋病基本知识与艾滋病的传播途径指导思想与理 论基础 艾滋病是目前严重威胁全球人类生命健康和生命安全的“超级 杀手” ,然而,我国绝大多数普通公民对它十分陌生,在校中学生便 是如此。所以,在一课时 40 分钟的时间内,教师应围绕中心紧扣主 题,让学生初步认识了解艾滋病及其传播途径。在教学过程中,教 师应通过正确引导,把学生始终放在教学的主体位置,通过设疑讨 论、分析数据、辨论、游戏等多种形式。让全体学生都能积极地参 与到教学的全过程中来。达到通过一课时的时间,使每位学生都能 初步认识和了解艾滋病及其传播途径等知识的目标。

教学背景分析:本节课教学内容在教材中只占有百分之一的比 重。它与思想品德、道德论理、法律、医学、生物学等学科有着紧 密地联系。然而,初中学生对艾滋病的知识可以说是空白。所以, 教学中主要要立足于让学生能在简短的一课时内,较快地初步了解 艾滋病的基本知识和传播途径,能初浅地认识对该病的一些简单地 预防措施。在教学手段上主要以质疑讨论、游戏等方式让全体学生 参与到教学活动中来。从而圆满地完成教学任务,以实现教学目标。

教学目标

·说出什么是艾滋病? ·说出什么是艾滋病病毒? ·举例说出艾滋病的主要传播途径。 -1- ·珍爱生命,洁身自爱,严肃行卫,大力宣传 艾滋病对个人、家庭和社会的危害等。

本教案适合的教学对象及教学班级大小

本教案适合初中学生,班级人数为 30—50 人。

教学材料清单:计算机 50 台 教学概要

本教案设计时间为一课时 40 分钟,以班为单位进行教学。教学 中主要以让学生初步了解艾滋病及其传播途径为中心任务进行全员 参与式学习。以实现在较短地时间内能顺利完成教学目标和教学任 务。

教学效果评价设计 (学生学习效果、 教师的教学效果评价分析) 。

教案使用建议(班级学生数量,男女比例等) 。

95%的学生通过本节课的学习对艾滋病基本知识与传播途径有 了较深刻的了解和认识。在全教学过程中,学生参与面广、活动积 极踊跃、课堂气氛热烈,尤其是对于游戏活动的参与,更是争先恐 后,课堂一下子像沸腾的“沸水” 。写通过该活动的进行,有效地巩 固和加深了学生对艾滋病的理解和认识。使之他们在思想上初步形 成了对该病既要关注、重视它,又要大胆地去面对它,正确地宣传、 预防和征服它。

班级学生人数最多不超过 50 人,男、女学生合班上课,当然, 最好能男、女生分班上课。

教案细节: -2- 艾滋病的基本知识及其传播途径 导言

随着世界经济、文化、交通、旅游、商贸、服务、劳务输出?? 等各行各业的交流和流通。各种各样的传染病也越来越多、越快、 越广泛地在全球人类中相互传播流行和蔓延,例如:威胁人类生命 健康的最大“杀手”“超级癌症”——艾滋病,已成为全球人类人 、 人厌恶,担惊受怕,毛骨悚然的心理、精神、生命的“恶魔” 。据报 到,目前全球艾滋病病人达 3400 多万人,亚洲为第二大疫区。中国 已进入艾滋病的快速增长时期,到 2007 年底,中国艾滋病病毒感染 者已超过百万,专家预测,到 2010 年该病在中国将超过千万,一但 传染,该病一般 85%的患者二年内死亡,100%的患者五年内死亡。

师:用多媒体转播网上艾滋病基本知识信息。

生:观看网上艾滋病基本知识。

师:同学们,艾滋病这个“恶魔”在世界快速流行泛滥已成事 实,面对艾滋病在全球疯狂地传播和在中国的高速蔓延,我们将采 取的应对措施是

A、远而避之,任其发展蔓延,无所谓,将艾滋病病人以及艾 滋病病毒携带者全部杀死。

B、面对现实,积极主动地去认识它,宣传它,控制它、预防 它、研究它,最终达到彻底地治疗它、征服它。

生:齐答选 B。

师:我们今天就来共同谈讨艾滋病的基本知识和传播途径。

板书:艾滋病的基本知识及其传播途径。 -3- 板书:一、艾滋病的基本知识。

板书:1、什么是艾滋病? 师:请同学们 4 人一组讨论,什么是艾滋病?并选出代表举手 回答。

生 1:艾滋病就是传染病。

生 2:艾滋病就是性病。

生 3:艾滋病就是癌症。

师:好,通过以上各组的发言可知,同学们对艾滋病是有一些 了解和认识的,但是还不完整和准确。1982 年美国疾病控制中心将 艾滋病定义为:板获得性免疫缺陷综合症(AIDS) 。

板 2、什么是艾滋病病毒?该病毒存在于什么地方? 师:请同学们 4 人一组讨论

“什么是艾滋病病毒?” ,并选出 代表举手回答。

生 1:艾滋病病毒就是艾滋病患者身上的病毒。

生 2:艾滋病病毒就是存在于患者的精液、阴道液、尿液等中 的一种病毒。

师:很好,同学们对于艾滋病病毒能有比较粗浅的认识,非常 了不起,综合同学们的认识,艾滋病病毒就是

板:人类免疫缺陷病毒(HIV) 正常人感染了这种病毒称之谓:艾滋病病毒携带者(HIV) ;正 常人患上了艾滋病称之谓:艾滋病患者(AIDS) 。

该病毒存在于艾滋病患者和携带者的血液、精液、阴道液、尿 液、唾液、泪液、乳汁等中。

板 3:艾滋病的流行趋势,艾滋病的传播与预防。 -4- 师:请同学们 4 人一组阅读,并分析讨论我国 HIV/AIDS 传播 途径统计表: 2000 年 传播途径 性 传 播 血 液 传 播 母 婴 传 播 合 异性传播 同性传播 小 品 输 小 不 小 血 计 详 计 计 血液制品 母婴传播 计 静脉注射毒 HIV* 例数 407 12 419 3460 107 8 3575 10 1197 1207 % 7.80 0.20 8.00 66.50 2.10 0.20 68.80 0.20 23.00 23.20 AIDS* 例数 61 4 65 94 12 0 106 1 61 62 233 % 26.20 1.70 27.9 1985~2000 年累计 HIV 例数 1542 39 1581 % 6.80 0.20 7.00 AIDS 例数 223 13 236 419 17 2 438 4 202 206 % 25.30 1.50 26.80 47.60 1.90 0.20 49.70 0.50 23.00 23.40 40.34 15991 71.00 5.15 0 0.43 26.18 26.6 157 27 23 4738 0.70 0.10 0.10 21.10 45.49 16175 71.80 4761 21.1`4 5201 100.00 100.00 22517 100.00 880 100.00 讨论:1、艾滋病是什么样的传染病?它主要通过什么途径传播? 生 1:艾滋病是一种性传播传染疾病,它主要通过性滥交、毒 品注射、输血等传播。

生 2:艾滋病还通过输入血液制品或使用未经消毒的病人用过 的注射器,以及与病人说话、握手、使用病人用过的生活用品等传播。

师:答得很好。综合同学们的答案,艾滋病主要通过血液传播、 性传播、母婴传播等三大途径传播。而且,艾滋病的传播要同时具 备传染源、易感人群和传播途径三个环节。

讨论 2:如何遏制艾滋病在我国的快速蔓延? -5- 生 1:加强对艾滋病知识的宣传教育,增强市民的道德意识, 禁止性滥交,严厉打击明娼暗妓活动等。

生 2:加强对音像市场的监管,全民总动员,共同防范、抵御、 揭发举报制作、销售、经营黄色音像制品和活动等。

生 3:不贩毒、不吸毒、不销毒、不藏毒,公安市民联手重打 各种毒品违法活动。

师:答得很对。根据该病传染率高、流行性快、死亡率高以及 传播途径的特征。我们应该积极投身到对全人类的艾滋病知识的宣 传教育活动中来,让每个人都能了解艾滋病,知道它的主要传播途 径和预防措施,做到

师:播放多媒体课件。

生:齐读课件内容。

(1)洁身自爱,不搞性乱,不卖淫嫖娼。

(2)严禁吸毒,特别是不与人共用针管静脉注射毒品。

(3)使用一次性注射器,不到医疗器械消毒不可靠的个体诊所 打针、拨牙、针灸、手术,不用未经消毒的器具穿耳,纹身、美容, 不共用剃须刀、牙刷、碗筷等。

(4) 不注射未经国家批准进口的血制品, 不输未经检测的血液, 献血者要做艾滋病病毒检查。

(5)已感染该病毒妇女不怀孕,已感染的男性性生活要使用避 孕套。

2、游戏讨论艾滋病的传播。

师:以下我们用游戏的形式,看一看同学们对艾滋病知识的认 识与理解。

方法是:每个表演组的 A 同学左臂上扎一根红色毛线,扮演艾 -6- 滋病患者或艾滋病病毒携带者,B 同学左臂上扎一根绿色的毛线, 扮演正常健康的人。

请同学们(4 人一组)根据各表演组的演出,判断是否会被传 染上艾滋病?并能说明理由。

游戏开始:①AB 握手;②AB 拥抱;③AB 面对面聊天;④AB 共乘一车;⑤AB 同住一舍(分床) ;⑥AB 共桌进餐;⑦AB 接吻; ⑧AB 同位上课; ⑨AB 打篮球; ⑩AB 共用洗手间; ⑾AB 共池游泳。

⑿B 用 A 使用过的针头静脉注射。

生 1:以上各种活动中,B 都会被传染上艾滋病。

生 2

以上活动中除①②③外, 其余活动 B 都会被传染上艾滋病。

生 3:以上除⑦⑿B 会被传染外,其余活动均不会被传染。

师:根据艾滋病的特征及传播途径知识,由于该病一般不通过 空气或一般社交接触传播;再者 HIV 病毒离开血液、体液,在自然 环境中抵抗力很弱,且不具有传染性。因此,生 3 的答案正确,及以 上游戏活动中,除⑦AB 接吻、⑿B 用 A 使用过的针头静脉注射外, 其余各种活动都不会被传染。

小结

同学们:本节课我们就艾滋的知识进行了共同的研究讨论,希 望通过这一节课的学习,能加深同学们对艾滋病的认识与了解,并 希望在座的各位都能积极地参与到艾滋病的宣传教育、控制、预防, 乃至于今后的研究治疗,征服这一人类“超级杀手”的活动作文中来。

为了全人类的健康,为了彻底征服艾滋病,我们的口号是

洁身自爱,严肃行为,道德高尚,伦理正派。

谢谢同学们的积极参与,再见! -7-

第一篇:爱滋病的传播途径

艾滋病传播途径 艾滋病传染主要是通过性行为、体液的交流而传播。体液主要有:精液、血液、阴道分 泌物、乳汁、脑脊液和有神经症状者的脑组织中。其他体液中,如眼泪、唾液和汗液,存在 的数量很少,一般不会导致艾滋病的传播。

(一) 、性交传播 艾滋病病毒可通过性交传播。生殖器患有性病(如梅毒、淋病、尖锐湿疣)或溃疡时, 会增加感染病毒的危险。

艾滋病病毒感染者的精液或阴道分泌物中有大量的病毒, 通过肛门 性交,阴道性交,就会传播病毒。口交传播的机率比较小,除非健康一方口腔内有伤口,或 者破裂的地方,艾滋病病毒就可能通过血液或者精液传染。一般来说,接受肛交的人被感染 的可能非常大。因为肛门的内部结构比较薄弱,直肠的肠壁较阴道壁更容易破损,精液里面 的病毒就可能通过这些小伤口, 进入未感染者体内繁殖。

这就是为什么男同性恋比女同性恋 者更加容易得艾滋病病毒的原因。

这也就是为什么在发现艾滋病病毒的早期, 被有些人误认 为是同性恋特有的疾病。

由于现在艾滋病病毒传播到全世界, 艾滋病已经不再是同性恋的专 有疾病了。

(二) 血液传播 、 输血传播:如果血液里有艾滋病病毒,输入此血者将会被感染。血液制品传播:有些病 人(例如血友病)需要注射由血液中提起的某些成份制成的生物制品。

如果该制品含有艾 滋病病毒,该病人就可能被感染。但是如果说

“有些血液制品中有可能有艾滋病病毒,使 用血液制品就有可能感染上 HIV。

”这是不正确的。就如同说:开车就会出车祸一样的道理。

因为,在艾滋病还没有被发现前,1990 年代以前,献血人的血验血的时候还没有包括对艾 滋病的检验,所以有些病人因为接受输血,而感染艾滋病病毒。但是随着全世界对艾滋病的 认识逐渐加深, 基本上所有的血液用品都必须经过艾滋病病毒的检验, 所以在发达国家的血 液制品中含有艾滋病病毒的可能性几乎是零。

(三) 、共用针具的传播 使用不洁针具可以使艾滋病毒从一个人传到另一个人。例如:静脉吸毒者共用针具;医 院里重复使用针具,吊针等。不光是艾滋病病毒,其他疾病(例如:肝炎)也可能通过针具 而传播。另外,使用被血液污染而又未经严格消毒的注射器、针灸针、拔牙工具,都是十分 危险的。所以在有些西方国家,政府还有专门给吸毒者发放免费针具的部门,就是为了防止 艾滋病的传播。

(四) 母婴传播 、 如果母亲是艾滋病感染者, 那么她很有可能会在怀孕、 分娩过程或是通过母乳喂养使她 的孩子受到感染。但是,如果母亲在怀孕期间,服用有关抗艾滋病的药品,婴儿感染艾滋病 病毒的可能就会降低很多, 甚至完全健康。

有艾滋病病毒的母亲绝对不可以用自己母乳喂养 孩子。 为什么蚊虫不会传染艾滋病病毒? 蚊虫的叮咬可能传播其他疾病(例如:黄热病、疟疾等) ,但是不会传播艾滋病病毒。

蚊子传播疟疾是因为疟原虫进入蚊子体内并大量繁殖,带有疟原虫的蚊子再叮咬其他人时, 便会把疟原虫注入另一个人的身体中,令被叮者感染。蚊虫叮咬一个人的时候,它们并不会 将自己或者前面那个被吸过血的人血液注入。

它们只会将自己的唾液注入, 这样可以防止此人的血液发生自然凝固。

他们的唾液中并 没有艾滋病病毒。而且喙器上仅沾有极少量的血,病毒的数量极少,不足以令下一个被叮者 受到感染。而且艾滋病病毒在昆虫体内只会生存很短的时间,不会在昆虫体内不断繁殖。昆 虫本身也不会得艾滋病。

艾滋病的安全地带 HIV 不能通过空气、 一般的社交接触或公共设施传播, 与艾滋病患者及艾滋病病毒感染 者的日常生活和工作接触不会感染 HIV。

艾滋病不会通过以下那些行为感染艾滋病:1.握手,2,拥抱,3.吃饭, 艾滋病不会通过以下那些物品传播艾滋病:1.马桶,2.电话机 3.餐饮用具 4,卧具 5. 游泳 池或公共浴池 6.空气 等等 艾滋病不会通过以下那些动物传播艾滋病;1.蚊子 2.小猫, 3.小狗等等 了解艾滋病中的“对”与“错” 1、 与艾滋病病人或艾滋病毒携带者握手、拥抱,一起乘车、吃饭、共处一室都有可能 传染艾滋病。

错误。

与艾滋病病人或感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。握手、拥抱、共餐、咳 嗽、共用办公用品、共用厕所、共用电话等行为都不会感染。其实艾滋病病毒非常脆弱,一 旦离开人体就会死亡,一般的社交活动不会感染艾滋病。艾滋病病毒存在于患者的体液中, 只有当大量病毒从感染者体内排出, 足够量的病毒经一定途径进入被感染者体内的时候才会 发生传染。

2、 携带艾滋病病毒的女性不能生小孩。

不完全正确。

医生的建议是携带艾滋病病毒的女性最好不生小孩, 但每个人有决定自己是否生育的权 利。如果病毒携带者决定要生小孩,需要尽早咨询医生,采取母婴阻断的措施。

3、共用注射针头、牙刷、剃须刀有感染艾滋病的风险。

正确。

这是有风险的行为,刮破的毛细血管可能被病毒乘虚而入。要养成良好的卫生习惯,牙 刷、剃须刀等不与他人共用。去医院输血或看病时,如果所输血液经过严格检测、注射用具 真正做到一人一套,感染艾滋病病毒的机会是微乎其微的。

4、接吻有传染艾滋病的风险。

正确。

接吻不会产生几十毫升的唾液交换量, 而艾滋病病毒在唾液里的含量很低, 所以不会传 染,但与别人深度热吻可能有感染的风险。若口腔有破损处或口腔溃疡,同样存在感染的风 险,这时应避免接吻。

5、体外射精能防止感染艾滋病。

这是不可靠的。

虽然体外射精的危险性可能比体内射精低一些, 但并不能预防他从性伴侣那里感染艾滋 病,同样体外射精也不能防止女性感染艾滋病。

6、游泳、蚊虫叮咬不会传播艾滋病。

正确。

艾滋病病毒要进入到人体的血液系统或淋巴系统才能引起感染, 游泳时艾滋病病毒不能 穿过皮肤进入人体内。艾滋病病毒在蚊虫体内也不能存活,它被蚊虫作为食物消化掉了。

而蚊虫在叮咬吸血时,不会将它已经吸到肚里的血(它的食物)再反吐到被叮咬人的体内。

第一篇:爱滋病的传播途径

爱滋病传播途径及预防方法 摘要:艾滋病的医学全称为:"获得性免疫缺陷综合症",英文缩写"AIDS",是由人体 感染人类免疫缺陷病毒即艾滋病毒(HIV)引起的免疫缺陷综合症. 大多数感染了艾滋病病毒的人,仍然是健康的,并能在没有症状或只有轻微疾病的 情况下生活多年.即使他们看起来健康,自己也感觉健康的时候,他们仍能够将艾 滋病病毒传染给其他人,终生具有传染性. HIV 具有严格的宿主特异性,可感染人类并导致 AIDS.在实验条件下,HIV-1 可感 染黑猩猩,HIV-2 可感染恒河猴,可导致病血症及血清抗体转为阳性,但不能引起动 物发病.从 HIV 感染者外周血,精液,乳汁,脑脊液,唾液,泪液和其他体液中均可分离 到病毒,不过目前尚无经泪液,唾液和汁液等感染 HIV 的报道.HIV 一般通过血液和 精液和,其传播途径主要包括

(1)性传播,通过性行为在男同性恋者之间及异性间传播,也可通过人工授精传播; (2)血液传播,通过接受 HIV 感染者捐献的血液或器官,使用受 HIV 污染的血染液 制品或与 HIV 感染者共用注射针头而被感染,此外,接触 HIV 感染者体液或 HIV 培 养物的医务人员和实验人员存在感染 HIV 的职业危险性; (3)母婴传播,感染 HIV 者的母亲,可在子宫内或在分娩时将 HIV 传染给新生儿 (Connor,1997).除此之外,人与人的一般接触并不会导致 HIV 的传播,对此不必过 分敏感和恐惧. 在体外,HIV 可感染 CD4+T 淋巴细胞(T4 细胞)和单核-巨噬细胞,在其中增殖并引 起细胞病变中,表明 CD4+T 淋巴细胞和单核-巨噬细胞是 HIV 主要的靶细胞.此 外,HIV 还可感染正常 B 淋巴细胞,经 EB 病毒转化形成的 B 淋巴母细胞系,小胶质 细胞,神经胶质细胞,中幼粒细胞及多种细胞系 (O'Brien,1997) 在体内,HIV 除感染结缔组织中的 CD4+T 淋巴细胞,单核-巨噬细胞,B 淋巴细胞, 中幼粒细胞和滤泡树突状细胞外,还可感染上皮组织中的朗格汉细胞 (Langerhanscell)及神经组织中的小胶质细胞,少突胶质细胞,星形胶质细胞和脑 内皮细胞,其分布遍及骨骼,胸腺,脑,心,肺,肠,眼,肾,皮肤和性腺等器官 (Dittmar,1997a).HIV 具有如此广泛的细胞和组织嗜性,同它所引起的 CD4+T 淋 巴细胞缺陷,淋巴腺病,卡波西肉瘤以及神经系统损伤等多脏器症状是相吻合的. 高度的变异性是 HIV 及其他反转录病毒所具有的显著特征.突变主要来自反转录 过程,其中 env 和 nef 等基因变异幅度最大,而 gag 和 pol 等则相对保守,变异程度 较低且多为沉默的点突变.根据 env 和 gag 等基因的变异, 至少可将 HIV-1 划分 为 2 群,共 11 个亚型.其中 M(main)群由 10 个亚型组成,即 A-J 亚型.欧美主要为 B 亚型,非洲流行 A,C,D,E 等亚型; 在我国 B 亚型占优势,其次为 C 亚弄和 A 亚型; 此外,M 群中还存在着各亚型之间的嵌合体(mosaic),如 A/E,G/A 等.O(outlier)群 主要分布于西百和中非,由于成员较少,常被视为一个亚型(O 亚型).根据同样的方 法,可将 HIV-2 划分为 A,B 等亚型(UNAIDS,1997).不仅各地区或不同个体之间 HIV 存在很大的变异,即使在同一个体内部,差异同样明显.事实上,每个 HIV 感染 者所携带的都是一个异质性的病毒群体,各种突变株共存于体内.高度变异性有助 于 HIV 逃避宿主的免疫监视,同时也为 HIV 感染的预防,诊断和治疗设置了巨大的 障碍. 怎样预防艾滋病 针对不同传播途径,科学家们建议应当采取以下措施

1,预防艾滋病的性传播 洁身自爱,保持忠贞单一的性关系; 发生危险性行为时正确使用避孕套; 及时治疗性病. 2,预防艾滋病的血液传播 不使用未经检测的血液及血液制品. 不吸毒,不与别人共用针具吸毒. 穿耳或身体穿刺,文身,针刺疗法或者任何需要侵入性的刺破皮肤的过程,都有一 定的艾滋病病毒传播危险. 3,母婴传播预防 艾滋病病毒可在怀孕,分娩或者孩子出生后的母乳喂养过程中传播. 感染艾滋病病毒的妇女应避免怀孕,如怀孕应人工流产. 孕,产妇在分娩前,后使用抗病毒药物,可降低母婴传播的几率. 采用人工喂养,也可减少艾滋病病毒感染的危险性

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