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发布时间:2015-06-10 来源: 孤单

第一篇:拼凑

拼拼湊湊 ~打造孩子讀報的世界~ 打造孩子讀報的世界~ 分享者

分享者:劍潭國小五年級教師 在參加讀報教育之前~ 情況

情況:全班只有一份報紙 活動

活動

1.班級讀報分享活動 1.班級讀報分享活動 2.聯絡簿日記 聯絡簿日記~ 2.聯絡簿日記~新聞新知 3.報紙有獎徵答 3.報紙有獎徵答 4.給 4.給3個線索猜新聞 1.班級讀報分享活動 實施過程

老師會在前一天給小朋友ㄧ份報紙, 讓小朋友帶回家自行閱讀,找出這份報紙 中值得介紹的新聞和文章各一篇,將新聞 和文章剪下來,貼在老師發下的彩色紙張, 兩面都要貼,新聞一面、文章ㄧ面,並寫 上讀後感想及設計版面。隔天會請小朋友 上台報告,跟小朋友分享,同時將你的新 聞及文章分享展示在教室裡,讓大家欣賞 欣賞。 1.班級讀報分享活動 1.班級讀報分享活動 1.班級讀報分享活動 省思(優點)

當班上只有一份報紙,每人輪流讀報分享時,會 每天主動讀報的人不多,藉由這個活動,提高了 孩子的讀報興趣。

小朋友都是久久才分享一次,因此不會覺得壓力 很大,反而會很期待。

上臺分享的時間很彈性,不會影響太多教學時間。

將學生作品展示在教室內,也能吸引其他人去閱 覽。

練習上臺分享,培養說話能力及自信心。 1.班級讀報分享活動 省思(缺點)

一份報紙只有剪下一則新聞和一篇文章,有些 浪費。

有些小朋友並沒有真正的把報紙看完,只是剪 下草草了事。

大部分的小朋友仍未抓到重點分享,其他小朋 友仍是不懂他在說些什麼。

雖然每天都有當日報紙,但非輪到自己讀報, 還是很多人沒有翻閱報紙的習慣。 2.聯絡簿日記~新聞新知 實施過程

聯絡簿上每天都有日記欄,挑選一天 為『新聞新知』。

請小朋友挑出這一週所聽到、所看到 的,最特別、最值得報導的新聞做一個小 小的個人評論,不要讓自己與社會脫離太 久喔! 2.聯絡簿日記~新聞新知 2.聯絡簿日記~新聞新知 動物浩劫~翊瑄 今天我在報紙上看到一篇新聞,標題是「鷹中 箭,狗中毒、蟹被輾」,這新聞主要在說的就是 有好幾百個無辜動物都是死在我們人類的手下, 而且一個死得比一個慘,這新聞就有三個活生生 的動物發生慘案。其中,雄鷹命大,被十字弓射 穿胸部卻沒死,但其他兩個就沒那麼好運了,因 為一個是中了「巴拉刈」而死的,另一隻蟹更慘, 一瞬間一命鳴呼,連跳都來不及。看到這三件慘 案後,我覺得那些動物好可憐,我們人類應該反 省一下,不要再發生這些事了。 2.聯絡簿日記~新聞新知 省思

報紙只有一份,每週寫一次,多少引起小 朋友閱讀報紙的興趣。

對社會時事多少有去暸解,也能簡單發表 自己的心得。

好的新聞分享會刊登在班網上,讓其他學 生做迴響。

沒做過5W1H的訓練,無法抓住新聞重點。

只將新聞做摘錄,沒有心得。 3.報紙有獎徵答 實施過程

依據每天報紙想讓小朋友閱讀的重點出題。

有簡單的,也有需要統整或表達自己看法 的題目。

答對的人有獎勵。(蓋章或糖果) 3.報紙有獎徵答 3.報紙有獎徵答 省思

當班上只有一份報紙,每人輪流讀報分享時, 會每天主動讀報的人不多,藉由這個活動,提 高了孩子的讀報興趣。

可以將想讓小朋友好好閱讀的部分出成題目, 讓他們仔細閱讀或思考。

答出後若有時間,可對於這些部分再做討論, 讓更多小朋友去閱讀與了解。

有些需要統整或表達自己想法的問題,能夠回 答或有耐心好好想的人不多,可再想辦法改進。 4.給3個線索猜新聞 實施過程

以新聞為主,其他為輔,每則新聞 提出三個關鍵字,讓小朋友找出這 則新聞。

找到後,要將新聞標題及大意敘述 一遍。

答對的人有獎勵。(蓋章或糖果) 4.給3個線索猜新聞 省思

訓練孩子找關鍵字,大意,重點。

因為只要找出新聞,比有獎徵答有些 要講出看法的題目容易,所以參與的 人較多。

這個活動要每一組都有相同的報紙, 而報紙的量不足,只能用印的,所以 並不常做。 在參加讀報教育之後~ 情況:每天有七份報紙 (三份國語日報、四份人間福報) 活動

活動

1.每天讀報10分鐘 每天讀報10 1.每天讀報10分鐘 2.認識報紙 2.認識報紙 3.大千世界 3.大千世界 4.小亨利 4.小亨利 5.新聞放大鏡 5.新聞放大鏡 6.班級日誌(讀報紀錄) 6.班級日誌(讀報紀錄) 班級日誌 7.創意聯想 7.創意聯想 8.專題報 8.作文專題報 9.班級讀報分享活動 9.班級讀報分享活動 10.聯絡簿日記 聯絡簿日記~ 10.聯絡簿日記~新聞新知 1.每天讀報10分鐘 實施過程

每天固定時間10~15分鐘。(早自 習或午間靜息) 每天都有讀報這項作業抄在聯絡 簿上,請爸媽或安親班老師確認 簽名。

一週換一次報紙,人人有報紙, 以小組方式每天輪換報紙。 1.每天讀報10分鐘 1.每天讀報10分鐘 省思

養成讀報的好習慣。

家長監督、督促,也可促進親子間討 論與相處,如:會一起看星雲大師的 文章、會針對新聞討論。

同一個時間大家都拿起報紙,能帶動 不愛看報的小朋友也拿起報紙來,且 能即時互相討論。 2.認識報紙 實施過程

用PPT及報紙介紹版面組成的各要素。

帶領小朋友實際翻閱即找出報紙中的各 要素。

認識報紙賓果遊戲。(自填數字,回答 問題,答對者可指定劃掉某一數字,先 連成4條線者勝) 2.認識報紙 (一)報紙排版 2.認識報紙 (二)賓果遊戲 2.認識報紙 省思

透過認識報紙的ppt,讓學生認識報紙的組成要素, 配合讀報賓果遊戲的進行,學生能更熟悉報紙版 面,進而學習如何閱讀報紙。

介紹報紙組成的各個項目,雖然小朋友都有看過 報紙,可是都以看漫畫居多,不曾仔細的研究過 報紙各部分。教的時候,小朋友很興奮的驚呼連 連,像是挖到寶藏一樣,也在日記中表達了更加 喜愛報紙,要好好看報紙、利用報紙中的有用資 訊,如氣象、電視節目等,以及獲得新知的興奮 之情。 3.大千世界 實施過程

自製簡報,利用大千世界PPT上課。

先介紹報導的要素,5W1H。

學習下標題,觀察圖片並看內容,找出此篇報導 重點。

透過教學中的多次練習,學會下標題,用自己的 話加上5W1H的要素練習寫報導。

老師示範寫法,提供範例。

上台報告自己的大千世界報導,並用小圓點貼紙 貼自己報導的國家在地圖上,認識國家。 3.大千世界 (一)寫報導練習 3.大千世界 (二)大千世界作品 3.大千世界 省思

訓練想出吸引人又合適的標題,並能引起小朋友 對世界和其他國家的興趣。

能分析文章中的5W1H,找出文章重點。

訓練寫報導,用不同的方式開頭與敘述,加入對 話及受訪者的話,使報導更加真實,有說服力, 也更平易與生動,也能達到不同的趣味和效果。

寫完報導後,拿一個小圓點,貼在自己報導的國 家上,不但可認識自己報導的國家的位置,也更 加深印象,聽同學報告後,也能更多認識其他國 家,或找出報導最多的國家,誰跟自己報導同一 地的新聞等,增加趣味性也提升對國際的興趣。

不一定要國語日報,人間福報也有奇人異事的圖 片。 4.小亨利 實施過程

利用國語日報的小亨利圖片。

圖片順序打亂,自訂圖片順序及下標 題。

利用各種修辭技巧或其他角色輔助, 充實內容。

也可以用故事接龍的方式,輪流將過 程寫出。 4.小亨利 (一)自編故事 4.小亨利 (二)故事接龍 4.小亨利 省思

訓練小朋友能將主題巧妙鑲嵌入題目中,希 望能達到有趣、吸引人有符合主題。

能鼓勵小朋友發揮創意。

故事內容要求加入摹寫與對話或內心獨白, 除了加深內容外,也希望孩子能將故事想得 更完整,更有條理。

故事接龍能讓小朋友訓練接寫句子的能力, 還會為了讓故事繼續下去而相互討論。 5.新聞放大鏡 實施過程

教小朋友如何看出新聞中的5W1H並紀 錄內容。

自己找一篇新聞,摘取大意,並對難 字詞語作註解,寫下自己的心得後與 其他同學交換閱讀,同學可寫下對新 聞的看法與鼓勵、建議原作者。 (一)新聞分析 5.新聞放大鏡 (二)新聞分享 5.新聞放大鏡 5.新聞放大鏡 省思

新聞中查出生難字詞與加入解釋,有助於更深入探 討、了解新聞,增進語文能力。

練習摘取大意,精簡內容,把握重點,將之前所學 做個小測驗,看看小朋友成度使否有所進步,大部 分小朋友都能選取與摘錄重點,少部分還需要再指 導。

完成作品後與另外兩位同學隨機交換,小朋友可看 到不同人對同一事件的不同看法,或是獲得贊同與 支持看法,也可觀摩他人作業不同的呈現方法,既 能交流想法,分享觀點,也能欣賞學習他人作業做 法,同儕間互相鼓勵與建議,讓小朋友從中得到更 大的進步與信心。 6.班級日誌(讀報紀錄) 實施過程

每天有一組選定一篇文章,寫下心 得感想。

小組之間互相交流,寫下心得。 6.班級日誌(讀報紀錄) 6.班級日誌(讀報紀錄) 是以小組的方式進行,所以對於新 聞的議題有進行討論,分享自己的 看法。

本來希望透過小組間的心得分享, 交流彼此的看法,但每組只記下心 得,其他同學未能記下自己的感想, 未達預期的效果。 7.創意聯想 實施過程

訓練給一個主題,根據主題無限擴大其 相關性的聯想。

自己挑一篇新聞或文章,聯想出跟這則 新聞或文章有關的東西。 7.創意聯想 7.創意聯想 省思

能激發小朋友的無限想像,訓練 其想像力。

能從新聞或文章的內容中找出其 關連性的關鍵語詞。

練習簡易的心智繪圖。 8.專題報 實施過程

先教報紙排版,將零散物件重新組合排 列成一完整版面。

小朋友蒐集各式報紙雜誌,帶來學校。

選出有興趣的主題,從各式報紙雜誌中 找出相關的新聞文章。

將現有的資料先篩選內容,決定頭條及 其他報導。

取報名,加入報頭等版面要素,並美化 版面。 8.專題報 (一)報紙排版 8.專題報 (二)小組報 8.專題報 (三)個人報 8.專題報 (三)個人報 8.專題報 省思

學習做報紙的初體驗,錯誤都在過程中 糾正,如:報紙閱讀的方向,報頭、板 名、日期的寫法與設計,排版的重點、 空間規畫,內容的選擇,插圖、花邊等 等。

學習剪貼自己有興趣的新聞文章,並且 能與他人分享。

大部分的學生還是以國語日報為主,可 以鼓勵用其他資料來源。 9.班級讀報分享活動 不一樣實施過程

基本上一天一個學生輪流上臺或全組一 起上臺分享。

強調分享學生摘錄新聞重點的能力。

增加其他學生回饋討論的時間。

設立部落格,將每次分享的新聞放上, 給小朋友做迴響。 10.聯絡簿日記~新聞新知 不一樣的實施過程

可以針對今天分享的新聞,回家後再 做省思並記錄再聯絡簿裡。

強調新聞5W1H的摘錄,並寫上心得。

好的新聞新知將內容打在班網上,給 其他人做榜樣。 小朋友的讀報心得 小朋友的讀報心得 小朋友的讀報心得 小朋友的讀報心得 老師們的省思 重要的是培養看報紙的習慣,我們做到了。

學生學會欣賞別人的文章,分享自己的文章。

懂得關懷社會時事,能接納多元的文化與意 見,並增加不少生活常識。

整理、歸納事情及文章重點部份有進步。

報紙是好用的輔助工具,它讓教學可以有變 化。 小小的報紙投資~ 給學生看到不一樣的讀報世界 你也可以 拼拼湊湊 ~打造孩子讀報的世界~ 打造孩子讀報的世界~ 謝謝指教

第一篇:拼凑

拼拼凑凑 中一班 小鸡的组成

4个 3个 小屋的组成: 1个 2个 1个 1个 表扬栏

小朋友都很棒

第一篇:拼凑

新课程 新思想 新理念 你能用三角形拼 出哪些四边形? 两个相同的直角三角形可以 拼成长方形或正方形。 两个相同的三角形可以 拼成平行四边形。 三个相同的三角形可以 拼成梯形。 任意两个相同的 三角形都可以拼 成四边形。 你能用三角形拼出 美丽的图案吗? 用合适的图形拼下面的图案,看谁拼得最像。 用合适的图形拼下面的图案,看谁拼得最像。 用合适的图形拼下面的图案,看谁拼得最像。 (1)最少用( 可以拼一个 )个直角三角形 。 (2)最少用( 可以拼一个 (3)最少用( )个等边三角形 。

)个等边三角形 可以拼一个 。 用七巧板拼三角形,你能想出 几种不同的拼法? 谢 谢 制作:刘玉娇 +申请认证

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